学生来学校的第一要务是来学东西的,因此,班主任的第一要务就是引导学生学到东西,其他的工作是为这项工作服务的。也就是说,无论你的其他班主任工作做得再出色,你的学生不会学习,你这个班主任就不是合格的。
说点实话,在现在“素质教育”环境下,依许多学校的考评制度,抓好除学习外的其他班主任工作真的不难,也能拿到不菲的班主任费。当然,学习却没搞好,如此这般受伤的是学生,主要过错是领导的用人不当。这种情况虽不多,但确实存在。班主任抓班级学习的成功经验是很多的,只要有心做并根据实际情况来选择自己的合理方式一定能取得收获。
首先,榜样的力量是无穷的,借助班内学习骨干的力量,让他们带头学,把班级的学习气氛先搞活起来。想做好这点,班主任首先依班内人数的多少选择三到十个学习稍好点的榜样,班内要突出“厚待”这些学习骨干力量。如何“厚待”他们?我想班主任还是有很多小权利的,比如安排座次等等。切忌榜样选的太少备受抬爱反而成为其他同学嫉妒打击的众矢之的,我们想要的是制造学习氛围而不是制造矛盾。
其次,建立班内实用的量化管理机制,让学习进步加分和优秀学习成绩加分成为每个学生真心关心的东西。
第三,要想学习出成绩,时间上必须靠的上,严厉的出勤制度必须有。学习是个不轻松的事情,懒惰也是人的本性,这个必须靠严格的制度来督促。
第四,班主任要善于倾听不同学习层次学生的心声,发现他们学习中存在的问题,并为他们提供最适合的学习方法。借助好的学习方法,让学生学得轻松,学得巧妙,并从学习的过程中找到成功的感觉。
第五,抓好差生的转化。学生的学习成绩上不去,是由多种原因造成的,不被重视和看好是许多学生失去学习信心的原因之一。他们不笨,都渴望成功,都有很强的可塑性。教师不能埋怨,要立足现实,一步步做起。我们要让他们看到希望,要增添他们成功的信心。真诚地和学生谈谈心并予以鼓励,这里需要班主任多下功夫的,抓好差生的转化是提升整个班级成绩进步的重要一环。
第六,处理好学生的恋爱“大事”,以免其对学生的学习造成巨大影响。说实话,面对一帮青春期中的孩子,这条做起来不容易。其中的道理一定要讲透,让学生能够清醒。当然,发现有些苗头存在,班主任也要自己淡定,纵容和打击都不是明智之举,疏和通而不影响当事人学习需要班主任的智慧。“破坏别人爱情”永远都是被人鄙视和记恨的,还有可能导致意想不到的事情发生。
班主任要善于倾听不同学科任课老师的意见。班主任个人魅力的影响固然重要,但是一个好汉还需三个帮呢,班主任老师在平日工作中,一定要时时刻刻维护课任老师的利益,协助课任老师的工作。