滨州市高级技工学校|滨州市中等职业学校|滨州市高级技工学校

发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创造能力。加强中职学校学生管理工作，对于落实党的教育方针，提高教育教学水平，促进中职学校科学发展，具有十分重要的意义。

如何加强中职生管理：

一、加强班主任工作

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面发展的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

1、做好学生的思想工作。深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育和法制宣传教育，加强日常行为规范管理，提升学生的思想道德品质。

2、培养和发展学生学习兴趣。首先，进行学习目的教育，激发学生学习的需要和兴趣。其次，通过诱导的方式培养和激发学生的学习兴趣。把学生其他的兴趣迁移到学习上来。第三，通过提出问题以培养和激发学生的学习兴趣。

3、培养学生良好习惯，是建构和谐班集体的重要环节。成功学认为，人生有五个“金鸡蛋”：思维、行动、习惯、性格、命运。它们之间的关系是：思维指导行动，行动重复成为习惯，习惯养成性格，性格决定命运。良好的习惯来自于良好的行动，良好的行动来自于良好的思维。因此，成功的班主任都把培养学生的良好习惯作为班集体建设的重中之重。

二、探索科学三方法

学生管理不再仅仅是埋头苦干和积累经验，而是要学习理论知识，借鉴国内外先进的教育思想和做法，不断地增强科研意识，努力探索新时期学生管理工作的客观规律，逐步走上教育科学化的轨道。

1、辩证施教的教育方法。唯物辩证法是科学的方法论。班主任必须学习和掌握唯物辩证法，并运用这一科学的方法论来指导自己的工作，不断探索班主任工作的新途径、新方法。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。班主任要认真学习马克思主义哲学，掌握从实际出发、实事求是的观点，抓主要矛盾和矛盾的主要方法及其相互转化的观点，矛盾的特殊性决定事物的性质的观点等。

2、民主科学的管理方法。著名优秀班主任魏书生曾说过这样的话：“管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”

民主化管理体现在四个方面：（1）当老师的要树立为学生服务的思想，老师上的课学生听不懂时，不能怪学生，而是老师的服务不对路。（2）尊重学生，建立互动的师生关系。凡是普通学生能做的事，班委别做；凡是普通班委能做的事，班长别做；凡是班长能做的事，班主任别做。教师的“懒”，才能激发出学生的“勤”。（3）发展学生的人性和个性。（4）决策过程要民主化，多商量。

浅谈创新中职学校的学生管理