滨州市高级技工学校校本教材开发编写方案
一、实施背景
目前,学生学习基础能力差,课听不进,作业不会做,学习难度大,厌学现象较为严重,少量学生已申请退学,还一大批学生正在学校混日子。出现这种状况的主要原因是我们使用的通用教材,对于学生来说,难度相对较大,学生学不进,感觉在中职学不到知识,没有长进。这种状况给我们提出了要求,必须研究开发符合我校学生实际的校本教材,大幅度降低文化课、理论课教学教材难度,重视实践教学,使校本教材走向实用性、趣味性和文化性。同时,校本教材开发必须符合市场需求,学生就业需求、发展需求,体现职教特色,提升教育教学实效。
二、指导思想
实现“学生听得懂、就业用得上,职业能力有提高”的教育教学改革目标,规范学校的校本教材开发工作,不断提升我校校本教材开发的水平。
校本教材的开发应以全面的素质教育为基础,以能力培养为目标,以学生综合职业能力的培养为主线。校本教材的开发要适应教育教学的需要,培养和造就适应企业一线需要的专业技术应用型人才。
在开发校本教材上,要充分考虑我校专业方向的特点,根据学校制定的人才培养方案的要求,结合行业职业资格标准和学校现有的教学设施和设备进行编写。
二、编写原则
坚持“必须”和“够用”原则,指导并帮助学习者增强学习信心,培养学习兴趣,激发学习热情,不断改进学习行为、习惯和方式,使学习者想学、会学、乐学。
三、组织机构
学校成立教材编审委员会,对全校的校本教材进行规划和批准编印工作。具体组织机构如下:
主 任:赵立军
副主任:史文莲 刘冠利
委 员:赵鹏飞 毛岳军 齐中华 杜湖亭 张砚春 王世福
李卫波 张树强 王 忠
四、校本教材内容
1.确定教材内容的难度和适用范围。
2.编写思路、课时安排。
3.教学内容及如何处理,主要适用范围和难度。
4.编排体例。校本教材内容篇幅适当简洁,安排适量的插图,帮助学生形象感知;每篇文章(章节、模块)后附有一至二道思考题,以便教学后巩固本节知识;最后要编上本部分知识的目录,以便整合。
五、校本教材编写程序
1.成立校本教材开发编写组,组长负责进行申报。
2.学校对申报项目进行评审后立项,立项后小组所有成员与学校签订开发责任书。
3.制定学科校本教材开发方案。包括教学对象需求分析、明确教材编写目标、研究教材的创新和特色、确定教材编写原则、规划教材的体例和构成、实现目标和保证创新的措施以及制订工作分工、工作程序和时间表等。
4.具体研发编写。
5.申报结题。
六、要求及奖惩
1.本学科所有教师均有义务参与校本教材研发与编写。
2.实行逐级负责。编写组组长服从学校安排,编写组成员服从组长安排(分工、进度、加班等)。
3.根据分工和时间表,按时完成任务,否则,取消编写资格。
4.成果一经认定,学校将给予一定的稿费奖励。奖励金额发给编写组,由组长具体分配。
5.学校对校本教材拥有在本校使用的知识产权,不需额外支付知识产权费用。编写者编写的校本教材应不侵犯他人的知识产权,如有侵权行为,引起的相关责任由编写者自己承担。
滨州市高级技工学校
2014年12月3日
语文、数学校本教材开发编写安排
一、参与人员
教研组全体成员,教研组长任组长,全面负责校本教材编写工作。
二、指导意见
1.学时
语文:第一学年每周三课时,第二学年每周两课时,共180学时
数学:每周两课时,三学期,共108学时
2.根据专业特点,适当安排选修模块。
三、时间安排表
序号 |
项目 |
要求 |
完成时限 |
一 |
调研研讨,制定编写方案 |
1.调研研讨。通过调研,了解学生实际,专业需求、岗位需求和社会需求。召开分析会,确定编写内容。 2.材料准备。尽可能搜集各类教材、教学大纲、相关文章等 |
12月12日 |
3.编写方案内容: (1)教学对象需求分析。 (2)明确教材编写目标。 (3)研究教材的创新和特色。 (4)确定教材编写原则。 (5)规划教材的体例和构成。 (6)实现目标和保证创新的措施。 (7)制订工作分工、工作程序和时间表。 |
12月17日 |
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二 |
教材编写 |
1.体例和构成 |
12月22日 |
2.章节范本 |
12月29日 |
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3.初稿 |
1月23日 |
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4.定稿 |
3月27日 |
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三 |
申报结题 |
将打印稿报学校评审委员会,进行评审结题 |
4月初 |