滨州市高级技工学校
2021年度法治政府建设工作报告
在区委区政府的正确领导和大力支持下,滨州市高级技工学校党委认真贯彻落实根据中共中央、国务院《法治政府建设实施纲要(2021-2025年)》,中办、国办《法治政府建设与责任落实督察工作规定》要求,始终坚持社会主义办学方向,自觉规范办学行为,统筹推进依法治校,构建了良好的法治建设工作格局,现将我校2021年法治政府建设工作情况报告如下:
一、本年度推进法治政府建设的主要举措和成效
(一)坚持和完善党委领导下的校长负责制。学校建立领导班子会议制度和行政会议制度,全面协调,民主治校。坚持民主集中制原则;学校班子会议是学校行政管理的最高决策机构,讨论研究学校重大事项。学校党委坚持把主要精力放在把方向、抓大事、谋全局上,明确党委是学校全局工作的领导核心,负有对学校发展的战略性、全局性、根本性问题作出决策的重大职责;校长在党委的领导下,全面负责教学、科研和其他行政工作;党委充分尊重和支持以校长为首的行政领导班子的工作,支持校长依法行使行政上的指挥权。
(二)规范教职工代表大会制度。认真贯彻教育工会章程等法律法规,定期召开教职工代表大会,推进校务公开,促进民主管理,保障教职工合法权益。广泛征求教职工意见和建议,畅通民意表达渠道,尊重教职工所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用,紧紧依靠教职工推进学校改革与发展。2021年9月20日,学校第一届教代会第二次会议在学校北平楼报告厅召开,大会主要审议讨论了《滨州市高级技工学校(滨州市中等职业学校)专业技术职务评审推荐办法》。
(三)加强制度建设。结合学校工作实际,认真总结制度建设的经验教训,梳理各项规章制度的适用情况,制定了《滨州市高级技工学校党委会及其议事规则》、《滨州市高级技工学校校长办公会及其议事规则》、《滨州市高级技工学校民主议事制度》、《“三重一大”决策制度实施办法》《滨州市高级技工学校公职律师工作方案》等制度,加强重大决策前期调研和咨询论证、风险评估、合法合规性审查等工作,提升学校重要决策和重大工作推进的质量与效率。
(四)规范各类招生活动。严格落实招生信息“六不准”“十严禁”“十公开”制度,学校20余个专业经省市级上级部门审核,具有中等职业学校办学资质和招生资格,多年来根据学校专业特色与地方支柱产业相配合,科学合理确定每年招生规模和招生计划,依法依规上报学校招生简章,加强对招生简章的规范管理,面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生,规范招生简章。学校主要领导和招生工作相关人员签订招生责任书,杜绝虚假宣传、有偿招生等违规违纪现象。对严重违规行为,一经核实,坚决追责。
二、本年度推进法治政府建设存在的不足和原因
(一)法制氛围仍不浓厚。作为职业学校,学生基础较差,生活中接触法律机会不多,全民学法的意识还不够浓厚;
(二)人员配备仍有缺口。学校拥有一定法律专业知识人员较少,开展普法工作无法进行全面覆盖,法律咨询服务点业务水平较低,教师队伍的法律综合素质有待提升;
(三)创新意识仍然不强。普法宣传形式相对单一,缺乏大数据、云计算、人工智能与法治建设的深度融合。
三、本年度党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责,加强法治政府建设的有关情况
一是提高站位,强化组织。学校坚持把法治建设作为“一把手工程”,学校党委书记、校长作为法治建设第一责任人,成立了以学校主要领导为组长,分管领导为副组长,相关科室负责人为成员的法治建设工作领导小组,统一组织和开展全校法治建设工作,下设法治建设办公室,办公室设在党政办公室,办公室主任兼任法治建设办公室主任。根据依法治区办公室要求,结合我校的工作实际,制定《滨州市高级技工学校普法活动方案》,做到年度有计划、有安排,平时有检查,年终有总结。对当年工作进行部署和落实。使依法治理及普法工作有目标,有步骤,稳步推进。
二是压实责任,分解部署。把法治工作与党建工作、教学业务工作同部署、同推动,形成了强大工作合力。并将法治宣传、学法用法目标纳入各科室、教学中心部年度目标责任管理及绩效考评之中,保证目标落实到位。
四、下一年度推进法治政府建设的主要安排
学校普法依法治理工作在区委依法治区办公室的指导下,取得了阶段性成果,但普法工作是一项长期而艰巨的任务,在今后的普法工作中,我校将继续做好以下几个方面的工作。
一是定期召开会议。组织召开法制教育工作汇报会和总结会,作为主要领导亲自作总结报告,亲自听取各科室、教学中心(部)的工作汇报,以便掌握情况。
二是加强制度建设。结合学校工作实际,梳理各项规章制度的适用情况,加强重大决策前期调研和咨询论证、风险评估、合法合规性审查等工作,提升学校重要决策和重大工作推进的质量与效率。
三是优化队伍建设。加强教师队伍对宪法、党内法规、行政法规等各方面法律法规学习。一方面,定期邀请司法部门和专家学者开展法律知识讲座,提高干部队伍法律水平;另一方面,通过开展法律知识测试、研讨发言等方式督促教职工主动学法。