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学生学习现状分析

——以汽车工程系为例

毫不避讳的说，走进中职学校，好多学生很无奈，灰心丧气，学习动力不足，厌倦学习，不愿学习，上课不听讲，甚至早恋，抽烟，沉迷网络，不接受批评，和老师顶嘴，漠视学校纪律，整天无所事事，破罐破摔，对前途失去了自信。在这里，我要告诉同学们，中职教育是培养高素质劳动者和高技能专门人才的教育，是合格教育而不是选拔教育，没有传统教育的以分数高低取人的束缚，中职教育培养的目标与教学内容不同于基础教育，教学内容源于职业实践，强调实践能力训练。用通俗的话讲，就是发扬你们的长处，开发你们的动手能力，操作能力。所以，同学们要学会自信、自强，学好技能。老师相信，将来你们人人都能在社会上找到适合自己的位置，实现自己的抱负！

我们在座的大部分同学基础比较薄弱，没有养成良好的学习习惯，不少同学对学习都有“被迫无奈”的感觉，迫于家长和社会的压力来上学，没有明确的学习目标、没有学习压力和动力，不能回答“我为什么来学习，为什么选择这个专业”等一系列问题。学习各门课程都感觉很困难，从而缺乏学习兴趣，进而形成了上课听不进去、课后不主动学习，作业应付了事，更谈不上刻苦努力。

在这里，我要告诉同学们：不管我们的基础多么薄弱，首先解决的问题是“学习目的”的问题，既然我们没有走上学历教育这条路，我们就要静下心来重新做一下思考，重新规划一下我们的人生。通过思考回答我前面的几个问题，既然选择了中职学校（不论什么原因），那么接下来我们该怎么做？如何顺利圆满完成这三年的学习任务？我相信，很多同学很后悔初中学习阶段没有认真的努力和付出，没有把全部的精力都放在文化课的学习上。其实，我们同学们的智商并不低，只是各种各样的因素影响了同学们的成绩。既然这样，我们来到中职学校，你还想毕业以后再后悔吗?再后悔想当年没有把握好学习的机会吗？我的回答是不，我们已经到了学习知识和本领的关键时候了，不容许我们再浪费时间了，我希望在座的每一位同学将来都不后悔技校的这三年学习经历，从技校走出去后或进入大学深造，或走向工作岗位。那么首先要解决两个方面的问题。

1.基础薄弱的问题。

中职学校的文化课程和专业理论课程的专业性比较强，并不需要多么好的基础。同学们通过学习应该能够感觉到，我们所学的文化课程基本都是复习初中内容和增加了部分比较简单实用的高中内容，并且实用性比较强，对同学们的学习不会造成多大的困难。专业理论也是如此，和我们在初中学习的内容关联并不大。完成学习任务是没有问题的。那么接下来就是同学们的学习目的和学习动力的问题。

2.学习目的和学习动力。

我们的学习目的很明确，拥有一技之长、掌握一门技术、进入工作岗位，完成我们的实训阶段。有一份稳定的工作和收入，自食其力，成家立业。目的已经很明确，那么动力的问题就不是问题了，因此，在这里我希望同学们，从现在开始努力还不算太晚，只要付出了就一定有收获。

关于实训方面我在这再说几句：

一个人的动手能力和你所学的文化知识甚至是专业理论知识，不是完全成正比的。你的理论知识不是太优秀，并不影响你的动手操作，所以我希望同学们一定要珍惜我们的实训操作，不要怕脏、怕累、怕苦，一名优秀的维修工是干出来的不是说出来的，只有踏下身子，付出比别人更多的努力和汗水才能成为一名合格甚至优秀的技术人才。

最后，送给同学们一句话：为了不后悔，开始努力吧！