滨州市高级技工学校|滨州市中等职业学校|滨州市高级技工学校

我的教育心路

三尺讲台舞台虽小但我手捧师爱，转眼间我已经从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应，我努力学习业务知识，终于收获了属于自己的那份心得。

刚毕业的时候，作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢计算机组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了。我努力提高教学质量但是学生并不领情，我的努力没有换来学生努力拼搏的热情，这让我心灰意冷，但是我转念又想，90后所处的社会环境和80后毕竟是有区别的，他们从小接受了很多不同的信息，他们在学习中需要抵制很多的诱惑，很多同学禁不住游戏的诱惑而放松了对自己的要求，他们不能静下心来深入的学习专业技能，表现出来的是浮躁，学会了画线画圆就认为自己已经全部学会了，这样的态度去学习计算机专业技能是危险的。计算机更新速度太快，仅是一个word软件从2003升级到2010，假如不学习，打开2010会不知所措，在这种形势下，我要让学生认识到计算机技术的重要性并且静下心来带着思考去学习，我要让学生对专业课有兴趣。要想做到这些的确需要设计教学内容和教学手段，所以我勤学好问，虚心请教老教师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的教学方法。

通过反复实践，我确定了以项目教学法为主要讲课方法，每节课规定练习的任务，但是在检查方面有了改变。学生的自制力较差，上机会玩游戏，耽误了练习，原来演示完成后，学生自主操作，这时有些学生趁机玩游戏，所以我来回巡视的时间较长，这样学生都能完成任务，但是不能满足操作较快的学生需求，所以我采用了计时的方法，规定每个任务的时间，做不到的同学说明原因，再次测试，连续三次机会，如果三次都没有完成那么接受惩罚，惩罚的方式有抄课本，背课文等，学生害怕被罚，学习效果大大提高。课堂上学生提交的作品，我认真点评，因为学生在技能上的漏洞有时自己很难发现，老师通过点评作品也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。我觉得老师认真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。课后辅导对于提高学生的成绩也是很有必要的，学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异，在课后辅导时也要注意层次。课后辅导的任务可以分组进行，把学生按照技能成绩进行分组，每组分配不同的任务，这样可以照顾学生的差异性。期末技能考试，学生成绩都不错，超出了我的预计。

我深知要想在教育行业干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进，而我深知自身修养还达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步，做一名让学生满意家长满意的教师。